PROYECTOS: ESTRUCTURAS (PLE de apoyo a un proyecto del alumnado)

Uno de los objetivos fundamentales en la asignatura de Tecnología es aplicar lo aprendido en clase en el aula taller mediante la construcción de un objeto o sistema que nos resuelva un problema.

Los alumnos de 2º ESO van a llevar a cabo la construcción de una estructura que debe cumplir dos condiciones: soportar el peso del profesor y utilizar tan solo “papel” como material de construcción.

Para la realización de cualquier proyecto, es preciso la redacción de una memoria técnica donde queden reflejadas todas las características del mismo. Para ello se ha creado un escritorio público en symbaloo para que los alumnos trabajen de manera cooperativa y busquen toda la información necesaria. Se les ofrecen diversos recursos para desarrollar su propio PLE.

En los siguientes enlaces se pueden consultar:

• Escritorio de symbaloo para desarrollo de su PLE.
• Descripción del proyecto
• Rúbrica de evaluación.

ELABORAR Y COMPARTIR UNA PRESENTACIÓN

La siguiente actividad va dirigida a los alumnos de 3º ESO, consiste en la elaboración, por parejas, de una presentación mediante diapositivas sobre los materiales pétreos y cerámicos empleando las TIC's.

    El proceso a seguir constará de las siguientes fases:

    1.- Creación de una cuenta en gmail.
    2.- Búsqueda y recopilación de información. Inicialmente se facilitarán a los alumnos una serie de enlaces a páginas web a través de un grupo creado en Diigo. Cada grupo tendrá que añadir al menos otros tres enlaces al grupo para compartirlo con toda la clase.
    3.- Creación y edición de la presentación mediante google drive. Con esta aplicación los miembros del grupo pueden trabaja de manera cooperativa.
    4.- Subir la presentación a la red mediante scribd
    5.- Colgar el enlace de la presentación en la wiki de clase.
    6.- Exposición de la presentación al resto de la clase mediante la pizarra digital.

    Competencias digitales acordes al currículo:

• Internet como medio de comunicación: correo electrónico, páginas web, comunicación intergrupal.

• Correo electrónico: gestores de correo electrónico, operaciones básicas.                                                                

• Elaborar, almacenar y recuperar documentos en soporte electrónico que incorporen información textual y gráfica.

• Acceder a Internet para la utilización de servicios básicos: correo electrónico, comunicación intergrupal y publicación de información.

En el siguiente enlace se encuentra la rúbrica para la evaluación de la actividad

Extensiones en Google Chrome

A través del  curso que estoy realizando sobre PLE he descubierto varias extensiones en Google Chrome que resultan muy útiles a la hora de gestionar mi Entorno de Personal de Aprendizaje. A continuación os dejo una breve descripción de las mismas.

READABILITY 

Esta extensión facilita la gestión de la lectura aplazada de artículos, rediseñando las páginas para facilitar su lectura y ofreciendo funcionalidades adicionales como convertir la página en formato ePub, compartir con redes sociales o enviar por correo.

DIIGO WEB COLLECTOR 
Extensión oficial para Google Chrome de Diigo. Permite añadir nuevos marcadores a la cuenta, insertar notas en las webs, compartir los hallazgos en redes sociales y crear grupos, entre otras opciones.


CLOUD SAVE
Extensión que nos permite, a través de un menú contextual, elegir en cual de nuestros servicios en la nube queremos guardar un determinado objeto que encontramos en la Red, nos ofrece entre otras opciones guardar en Picasa, Dropbox, Google Docs, Box.net, Flickr o Facebook.


WRITER 
También llamado The Internet Typewriter, es una extensión del apartado 'Productividad' que te permite centrarte cuando tienes que escribir un texto, eliminando todas las distracciones que puedan hacerte perder el tiempo: solo una página en blanco y tú.


SILVERBIRD 
Silver Bird es una sencilla extensión para Twitter que te ofrece, de manera no intrusiva, seguir tus líneas de tiempo e interactuar con tu cuenta de Twitter a través de una pequeña ventana desplegable desde la barra de direcciones.


Como os podréis imaginar, estas extensiones tan sólo son un botón de muestra. Existen gran cantidad de extensiones/aplicaciones que facilitan sobremanera nuestro trabajo. Os animo a visitar la web store de chrome.

CONTENT CURATOR

Rúbrica de autoevaluación

Analizando un análisis exhaustivo en base a la rúbrica facilitada, considero que mi nivel de competencia está en torno al 3 de valoración. Podría considerarse como muy satisfactorio, ya que es una escala del 1 a 4, pero teniendo en cuenta el mundo digital en el que vivimos y trabajamos, y en el que estamos formando a los ciudadanos del futuro, es preciso dar un salto de calidad.

Para ello, debo mejorar mi participación de redes de aprendizaje, así como compartir los recursos generados, y por supuesto estar totalmente actualizado en las TIC´s.

Características de un buen Content Curator

• Filtrado eficaz de la información
• Organización de contenidos
• Facilidad de acceso a la información
• Compartir recursos

Es una obviedad, pero vivimos en la sociedad de la Información, y por lo tanto debemos ser competentes a la hora de manejarla, por ello es imprescindible tener presente un buen Digital Content Curator que nos ayude a desarrollar nuestro trabajo de la manera eficiente posible.

Mis competencias

Hasta la realización de la rúbrica inicial de la presente actividad, creía que mi grado de competencia en este área era elevado. Pues bien, un "baño de humildad", y a mejorar en bastantes aspectos por no decir todos.

Plan de mejora

• Actualizar mi proceso de filtrado de la información.
• Mejorar la organización de mis contenidos.
• Participar activamente en comunidades de aprendizaje
• Compartir contenidos y recursos.
• Estar al tanto de nuevas herramientas y recursos.

Cuidado con lo que muestras de ti

En plena realización del curso PLE: Aprendizajes en Red y acabo de encontrar por casualidad (bueno, no tanta, me encanta el 7º arte) el trailer de esta película titulada Disconnect, y creo que viene perfecta para concienciar sobre el tema de la identidad digital y los peligros que puede entrañar la seguridad en internent.

Mi PLE versión 0.0

Aquí os dejo un diagrama donde queda recogido mi actual PLE, es decir, mi Entorno Personal de Aprendizaje (sí, para los no entendidos ya sé que no coinciden las siglas con las iniciales, pero como ya os podréis imaginar PLE viene del inglés, Personal Learning Environment).

Espero engrosar dicho entorno durante el transcurso del curso.

Empezando un nuevo camino

Hola a todos, mi nombre es Gustavo y he creado este blog para que sirva como "cuaderno de clase" para el curso sobre PLE: Aprendizaje conectado en Red que estoy realizando. Me he permitido la licencia de titularlo aPLEndizaje, quedando así constancia de que tratáis con una persona con sentido del humor. 

Soy un profesor de Tecnología que trabaja en Extremadura y que tiene siempre ganas de aprender, de ahí mi incursión en este curso. Uno de los principales objetivos que pretendo conseguir (además de seguir aprendiendo y actualizando mis conocimientos sobre las TIC's) es poder participar en comunidades virtuales de aprendizaje donde pueda compartir, ayudar, preguntar, debatir, etc., con otros compañeros de profesión.

Espero ir publicando mi evolución a lo largo del curso y que seáis testigos de mis progresos.

Ahí vamos....